9月24日，中国传媒大学政府与公共事务学院教授，博士研究生导师谢进川莅临我校名家大讲堂开讲。在校期间，谢进川教授走进我校育人创新空间，参观毣谷、上河书院，深入了解“书院+学院”双院制育人模式；参访非遗博物馆等特色空间，深入体验校园文化建设成果；出席围炉夜话活动，与青年学子展开面对面交流。参访时，谢进川教授表示：“晋中信息学院，在你们的书院中，我看到了功能区与非功能区相结合，体会到了所到之处皆是以学生为对象、以学生为本体的细节，于细节之处我能体会到多样化的内容、多元化的风格，这是非常了不起的。”
24日下午14:00，谢进川教授于图书馆小礼堂为同学们带来了一场题为《如何理解“媒介政治传播”》的兼具理论深度与现实温度的专题讲座。谢教授以“媒介政治传播”为核心，从社会认知迷思切入，剖析国际舆论案例，展望全媒体时代挑战，层层递进、环环相扣，为在场师生解锁了理解信息传播与政治互动的全新视角，是一场启迪智慧、拓宽格局的学术盛宴。
观时代之发展，科技日新月异，而“文科无用论”则成为了社会热点议题。面对此现象，谢教授忆往昔国家历史，借时代热议之中美话题，将该理论背后所蕴藏的时代追求“技术优先”“理工至上”的实用主义诉求娓娓道来。对此，谢教授强调技术是“器”，人文是“魂”；从社会秩序的构建到国民精神的凝聚,从跨文化沟通的破壁到国家形象的塑造，皆离不开人文社会科学的支撑。理工与文科犹如车之两轮、鸟之双翼，唯有协同发展，方能为国家发展筑牢根基。针对“政治传播等于政府宣传工具、政治权力控制”的刻板印象，谢教授从“宣传工具”的单一认知谈到“政治沟通”的双向互动，从“权力控制”的片面理解谈到“公民素养培育”的重要功能，从学术层面“政治信息流动过程”的定义谈到全球化时代“国际政治博弈”的延伸，他积极援引权威学术界定，剖析“全球接触中心”等案例，强调政治传播早已成为国家间软实力竞争的核心战场。
紧扣晋中信息学院“信息产业经营管理”的办学定位，谢教授提出“信息多维度解读”的观点。他认为，信息绝非单一的经济或产业符号，其背后蕴藏着多重维度：文学维度彰显网络文学与文化表达的形态革新；传播维度蕴含中国文化“走出去”的路径探索与海外受众认知的差异演变；而在政治维度上，则是文学叙事中塑造的中国形象与价值理念。谢教授强调，每一条信息都暗藏多重维度，唯有全面解读，才能读懂其背后的政治逻辑与文化内涵。
在梳理媒介发展历程时，谢教授提出“媒介即中介”的核心观点，生动阐释中介具有信息垄断与建构的双重能力——通过信息筛选、叙事建构，影响公众对现实的认知。从古代的烽火传讯、击鼓传令，到现代的电子媒介、社交平台，媒介形态虽历经千年迭代，却始终扮演“连接人与信息、建构认知现实”的中介角色，并且在数字时代进一步演化为“环境化”的存在，更加深刻地融入人们的日常生活。
面对当下全媒体时代的浪潮，谢教授系统梳理了传播领域已呈现“全程、全息、全员、全效”的新特征，从事件萌芽到结果的全程跟踪，图文音视频融合的全息呈现，民众广泛参与的全员互动，以及满足多元需求的全效服务。但机遇之下，挑战并存。“后真相时代”的情感凌驾理性、DeepSeek技术的伦理风险、平台算法的隐性控制等问题，都对媒介政治传播的健康发展带来新的考验。谢教授表明，面对这些挑战，应以理性态度审视，以专业能力应对，才能让媒介政治传播朝着健康方向发展。
现场在对谢教授讲座的沉浸式体验中逐渐接近尾声，纵使时光有限，但同学们的求知热情不减。谈及短视频存在的“碎片化”问题，谢教授指出其易让学生产生“知晓假象”，虽可作为信息渠道，但绝不能是主要渠道，他建议学生回归传统阅读，通过读书深化对政治热点的认知。针对学生提出的“模拟联合国与新闻联播、今日头条对政治认识和表达能力的差异”，谢教授鼓励学生在活动中积极发挥自身的主体性，以提升自我的政治认识与表达能力，同时多关注媒介政治传播领域，在复杂的信息浪潮中保持理性认知，读懂全球化语境下信息流动的深层逻辑。
下午17：00，谢进川教授与白燕书院、大健康学院的师生相聚于上河书院206，共同开展一场以《媒介、社会与人的连接》的围炉夜话活动，活动由大健康学院张海明院长主持。
健康认知多维解，社会关联引深思。交流伊始，谢教授便引入福柯关于疾病的建构性观点，指出疾病认知随时代变迁，进而延伸至健康与社会的紧密关联。他强调，当下“大健康”并非狭义的医疗健康，而是涵盖生理、心理与社会关系的综合范畴。谈及对学院书院的初印象，谢教授直言“舒适座椅”与“健身氛围”最令其触动。他对比麦当劳“促消费”的座椅设计，称赞书院座椅的舒适与包容，既为师生搭建了交流平台，更体现学校以学生为中心的服务理念。
活动互动环节，学生积极踊跃提问。针对“演讲紧张”难题，谢教授分享“充分准备+聚焦后方”的实用技巧；回应“线上热聊、线下无言”的困惑时，他指出需根据关系需求选择交流方式，强调线下“face to face”的深度联结远超线上对话。媒介运用需理性，目标导向助成长，针对张海明院长提出的“新媒体时代如何甄别信息、高效学习”的疑问，谢教授提出“传播即生活，媒介即环境”的观点。他以TikTok用户转向小红书为例，说明媒介环境的开放性趋势，同时强调“明确目标”是关键：学生需结合专业与未来规划，积极利用社交媒体补充语言能力与行业资讯，在利用资源中实现自我成长。
在参观书院与学院期间，谢进川教授表示震惊并满怀感慨地表示：“我们过去认为大学的话就是学习的地方，但是大学其实还有一个很重要的使命。对今天的年轻人来讲，大学还应该是一个快乐的地方。这个快乐其中就包括既学又玩，而你们，晋中信息学院，在学嗨和玩嗨都不荒废的情况下做得很好。你们书院这个步伐迈得很大，我相信这是很多高校值得学习的地方。其实书院制这种正式的制度化的方式打破了传统意义上的学院制，因为学院制其实有一定的封闭性的。但现在你们采取这种功能性的一个生活方式，它会形成新的一种一种交往模式、协作模式。这个我觉得是非常好的。”
