5月29日，英国《金融时报》Associate Editor，FT中文网创办人，复旦大学新闻学院教授张力奋应邀到访我校名家大讲堂。参访之前，张教授特意查阅了我校相关资料，了解到我校学子去年曾与校长开展“硬核对话”，他对这一特色育人活动给予了高度肯定，认为其极具教育价值；书院的内容饱满、相比国内其它大学只注重硬件堆砌的内在质量更高。张教授在参访期间，近距离感受我校非遗博物馆的活态传承与独特韵味；在参观毣谷书院时，他还与在场师生共同品尝“鲜厨训练营”制作的菜品，亲身体悟我校“生活即教育”的育人理念。他高度赞赏我校“书院+学院”的特色育人模式，称其在大学特色教育中独树一帜，为学生的全人教育培养提供了生动范例。

晚19:00，万画巨幕影厅正在上演一场精彩的讲座，张力奋教授以“《牛津笔记》与大学的想象”为主题，与全校师生共话教育初心、探寻大学精神。张教授以大学起源为锚点，回溯自意大利博洛尼亚大学到牛津、剑桥的千年演进之路。他指出，大学最初因宗教需求而生，却在历史长河中蜕变为科学与人文的殿堂，始终承载着传承文明、探索真理、培育人才的核心使命。面对AI技术带来的冲击，他对比东西方青年的不同反应，引导师生思考：技术浪潮之下，大学何为？青年何往？

牛津印记，精神永续。张教授结合自身牛津访学经历与《牛津笔记》创作感悟，生动解读牛津学院制传统。他以成立于1379年的新学院（New College）为例，讲述书院在生活育人、学术引领、文化浸润中的独特价值，分享“百年种树、以备栋梁”的经典故事，传递教育应立足长远、心怀敬畏的理念。他高度认可我校书院制建设成果，鼓励各大高校大胆想象、特色发展，在中国高等教育史上留下鲜明印记。

以史为鉴，以文化人。张教授特别强调大学的历史感与仪式感。从钱钟书先生在牛津完整留存的学籍档案，到列宁在大英图书馆的阅览证，再到高校对历史文献的悉心守护，他指出，真正的大学不仅传授知识，更留存记忆、延续文脉、塑造品格。他呼吁青年学子珍视历史、尊重传统，在文明传承中明确方向、汲取力量。结合多年执教与新闻从业经历，张教授寄语在场学子：教育的本质是唤醒热爱、锤炼心智、增强抗挫能力。他以“清晨能否欣然起床”为喻，鼓励大家找到心之所向，保持对学习与生活的热忱，在不确定的时代守住内心笃定；他倡导互动式、启发式学习，期待同学们敢于提问、勇于表达、善于思考。

暮色未至，围炉已暖。下午17：00，张力奋教授与我校学子相会于上河书院207，共同开展一场以“《牛津笔记》与大学的想象”为主题的围炉夜话活动，活动由闫莹主持。从复旦求学岁月到牛津课座时光，张教授以亲身经历为笔，对中外大学的精神分野侃侃而谈。面对大学的真谛，张教授直言，其不在资财丰厚，而在于思想的自由、创造的勇气与灵魂的淬炼；而《牛津笔记》所承载的，正是不同文化的教育哲思，也蕴含了教育不是填满，而是留白；不是顺遂，而是直面挫败的哲理。互动交流间，学子们敞开心扉，问及信息茧房的突围、青春迷茫的破局、人生岔路的抉择。张教授娓娓道来，劝勉青年挣脱算法桎梏，主动与浮躁保持距离；锤炼清晰表达与独立思辨，不被世俗标准裹挟；立足自立，以五年为期追寻热爱，不必活成他人期待的模样。他寄语学子，真正的教育，是培养有棱角、有温度、有灵魂的个体，而非流水线上的标准品。字字句句背后，没有刻板说教，唯有真诚共鸣。围炉虽终，思韵悠长。

在为期一天的活动中，张力奋教授表示“晋中信息学院，作为一所新建民办院校，在通识教育、书院建设与学生活动上的投入实在是出乎我的意料，而且你们的办学起点高、视野开阔，秉持长期主义做教育的这种理念是难能可贵的。并且学校所推行的四位一体、双院制育人模式也是极其富有探索意义的，希望未来，你们可以进一步去强化专业教育与通识教育的融合，引导学生保持开放的国际视野，善用全球优质教育资源，让学生可以在AI时代厘清人与技术、人与社会的关系，同时也让学校在民办高等教育领域走出特色之路。”