三个小时，一百七十三次掌声！6月21日，浙江大学求是特聘教授郑强老师，应邀做客晋中信息学院名家大讲堂。下午2点半，万画影城巨幕影厅一号厅内呈现罕见的“站无虚席”的盛况，连过道和加座区都挤满了热情的听众，场面蔚为壮观。在题为《中国的强大需要教育和文化的强大》的讲座中，郑强教授以“大学的事”“成长的事”“情怀的事”为主线，以深厚的学术积淀和独特的视野高度，展开了长达三个小时的精彩演讲。他旁征博引、妙语连珠，将深邃的教育理念与生动的文化案例巧妙融合，既有思想的深度，又充满情感的温度。在整个讲座过程中，师生们鼓掌声、欢笑声伴着感动感激的泪水，让所有现场的人近距离真实地感受了郑强教授渊博的学识和超群的演讲魅力和他对国家对民族对教育的炽热情怀。

教育强国：从数据落差到战略破局的生存哲学

“中国的强大绝不是GDP的简单堆砌，而是教育与文化基因的深度觉醒！”郑强教授以振聋发聩的开场白，瞬间点燃全场。

在为晋中信息学院擘画发展蓝图时，郑强教授提出要破除“民办院校先天不足”论，立起“一流信息产业人才培养”的鲜明办学定位；打破“学科单一”的发展瓶颈，打造“晋商创新精神+信息科技”融合培养新模式。“晋中信息学院若能将信息学科优势与本地制造业需求精准对接，完全有机会复刻‘杭州六小龙’的传奇,对晋中市乃至山西省社会经济发展起到重要作用，也会为全山西高校的发展做出应有的贡献。”这番极具前瞻性与实操性的建议，为学院发展指明了清晰方向，极大地鼓舞了学院发展的信心。

文化铸魂，科技突围：从卡脖困境到换道超车的青年担当

郑强教授通过讲述程开甲与林俊德两位院士的一生传奇和感人事迹，叩问文明传承。认为“靠近崇高才能成为崇高”，要以两位先辈为榜样，将个人一生努力奋斗与服务山西和国家建设高度融合，才是人生价值的最好实现。针对“阴柔”教育与“躺平”思潮，他结合自身经历犀利批判学龄前教育异化，他盛赞晋中信息学院学子：“你们身上的质朴，是青年学生最宝贵的品质。”

郑强教授强调“晋中信息学院姓山西”“晋中信息学院姓晋中”，学校要以对国家和社会尤其是所在区域经济社会发展贡献换得信任、赢得支持。谈到就业与职业发展，他以"先就业，再择业；先站位，再择位；先拿薪，再择薪"的"三先三再"理论，为学子指明方向，引发强烈共鸣。

教育本质的回归之路：从分数崇拜到生命觉醒的价值重构

郑强教授用一组极具冲击力的数据振聋发聩："三十年前发展势头本来不错得不少中西部城市，却在时代发展浪潮中，被同一起点甚至还处于弱势得合肥反超。截然不同的发展轨迹背后，有着怎样的深层逻辑？要素很多，但其中，中国科技大学这座“人才反应堆”“精英聚集地”所起的作用最独到、最巨大。”他认为，办好高水平大学，是事关所在区域是否能够真正实现未来科学发展、跨越发展的重中之重。谈及教育理念，他旗帜鲜明地指出：“不应给学生贴上优生、差生的固化标签。”他深情勉励学子：“少年时课本里的排名不过是人生初章的注脚，山涧的溪流未必一开始就奔涌成江河——有人在更辽阔的天地里蓄势，让后半场的路长出超越预期的风景。”这番真诚话语，让现场学子备受鼓舞。

郑强教授将视角骤然转向国际舞台："毛泽东主席见美国尼克松总统时，中国GDP仅不到美国的5%，凭什么赢得尼克松尊重？”“小平同志见英国首相撒切尔夫人时，中国的GDP也不到美国的10%，为何在商定香港回归大事上，小平同志说一不二？”他坚定地认为，在根本谈不上富裕的年代，两位中国的伟人能够站直了身挺值腰，靠的全是崇高信仰和坚强的意志！他援引日本伊藤博文对晚清政府“衷于财富积聚”“耽于歌舞享乐”的嘲讽，语重心长地告诫："没有精神脊梁的物质繁荣，不过是转瞬即逝的泡影。”“财富聚集可以富民强国，但仅追求财富，弱化精神淡化文化的引领，不仅不能强国，还有可能亡国！”他充满力量的话语，让现场师生热血沸腾。

思想余波：从现场共振到幕后回响的链式反应

当讲座落下帷幕，热烈的掌声如潮水般经久不息。现场师生满怀敬意，纷纷上前与郑强教授合影留念。在鲜花与镜头的簇拥中，郑强教授目光坚定，寄语在场学子：“我祝愿，20年后，从这里能够走出改写晋中、山西乃至中国信息产业格局的‘晋中新势力’。”这番饱含期许的话语，为这场思想盛宴画上了充满希望的句号。

这场兼具血性与温情的讲座，如同一剂思想春雷，在现场师生心中激起层层涟漪。这场看似是“人生导航”的讲座，实则是一场大学生人生旅程的思想启迪，更是新时代大学生爱国励志教育最鲜活的感召和激励！郑强教授以实际行动诠释用生命点燃生命，用灵魂唤醒灵魂的教育本应该有的样子。这份真挚情感，正是《中国的强大需要教育和文化的强大》主题的生动写照。这场讲座不仅点燃了学子们的求知火种，更唤醒了三晋大地青年学子对教育强国、文化强国的深切渴望，为实现中华民族伟大复兴注入了来自基层的蓬勃力量。

感悟：

郑强教授的讲座深刻剖析了教育与文化在当代社会的核心作用，让我从全新视角重新认识了教育与社会发展的密切关系。我深感教育不仅是知识传递，更是文化自信、经济繁荣的根基。作为教育工作者，这场讲座让我深刻认识到自身肩负的使命。未来，我会将讲座中的理念融入具体工作中，以更饱满的热情投入教育事业，助力学生全面成长，为推动教育与文化的繁荣发展贡献力量。

——国际交流与合作处教师 耿嘉琦

当郑强教授踏上讲台的瞬间，浑身散发的独特气场便紧紧攫住全场目光。他眼神如锋芒出鞘，每一次扫视都裹挟着对教育事业的赤诚坚守，对家国未来的炽热担当，这份滚烫的热忱穿透目光，瞬间点燃了讲座的气氛。在谈及个人成长话题时，郑强教授仿佛褪去了学者的光环，化身成坐在身边促膝长谈的长辈。他的话语没有高深莫测的理论，也不见华丽雕琢的辞藻，字字句句都像从生活里淬炼出的真金。我不自觉地开始审视自己：熬夜拖延的陋习、急于求成的浮躁，都在他诚恳的讲述中变得清晰可见。这些质朴却直指要害的箴言，恰似一面明镜，让我在反思中获得自省的力量，也更坚定了自我完善的决心。

——信息工程学院 物联2302班梁达

郑强的讲座像一把锋利的“思想手术刀”，它未必能直接给出完美的解决方案，但能有效地切开表象、暴露问题、反思思想。正是这把“刀”在我们心中留下的深刻印记和引发的连锁反应——是认同，是反思，是激励，最终指向的是个体思想的觉醒和成长。那些颠覆认知的言辞，不是终点，而是起点；点燃思考的火花，比提供现成的答案更为珍贵。

——远景学院 2305班李庭昇